Bem, eu sou responsável pela área de formação do Museu, isto é, pela ação que se ocupa da disseminação da metodologia desenvolvida pelo Museu da Pessoa. O Museu tem uma prática consolidada de registro da história oral, mas o seu diferencial é que para a produção desta narrativa (história) percorre três momentos que é o registro (em áudio ou vídeo), a organização (acervo) e a socialização (disponibilização) da história. A área de formação ensina as organizações a trabalharem com essa metodologia para realizarem seus próprios projetos de memória.

Entendemos que a escola é um espaço democrático de construção da narrativa, visto que lá se encontram e podem ser ouvidas e registradas histórias da comunidade e de grupos (alunos, professores, técnicos, famílias). Além disso essas histórias podem se tornar objeto do fazer escolar, que é ler, escrever, ouvir, desenhar e produção de conhecimento.

Você realizou palestra no Seminário: Sustentabilidade, Redes e Desenvolvimento Local e participa e organiza eventos para o Museu da Pessoa. Quais são os temas que devem estar em evidência em 2008, já há eventos programados?

Sim, o Museu participa de muitos seminários e eventos das áreas de cultura, educação, museus, etc. Para este ano teremos o lançamento de alguns livros, a ampliação de parcerias na área tecnológica, a consolidação de uma rede de organizações que trabalham com memória em um projeto que chamamos de Brasil Memória em Rede, desenvolvimento de novos projetos com escolas (Memória Local na Escola). Também temos programado a realização de um fórum que aborda memória e rede.

Para este começo de ano recomento aos professores que visitem as novas coleções do projeto Memória Local na Escola, as histórias captadas com o projeto Memória dos Brasileiros e ainda o projeto Memórias da Literatura.

O Yahoo! Busca Educação entrou numa campanha para descobrir as previsões para aprendizagem em 2008. Quais são as suas previsões? Você acredita que o modelo de conhecimento através da memória pessoal, como é no caso do Museu da Pessoa, é uma tendência para o futuro?

É o que acreditamos e vemos o tempo todo acontecer. Nos projetos que realizamos encontramos muitos depoimentos de professores e alunos confirmando suas aprendizagens quando ouvem histórias de vida de pessoas da comunidade.

A construção do conceito de memória, alinhavando as leituras dos textos narrativos, as pesquisas na comunidade, todo o processo de escrita das memórias em texto narrativo, também foram apontados como muito procedentes não somente para as faixas etárias, mas, sobretudo para o Projeto Político Pedagógico da escola.

Veja algumas falas de professores que participaram do projeto Memória Local na Escola em 2007:

"A oportunidade de se trabalhar com o tema memória auxiliou meus alunos e a mim, principalmente, na reflexão do que é história pessoal coletiva." - ProfªThamy Palma Dimitrov- EMEB Dr. Vicente Zammite Mammana

"... pensar nesta possibilidade de trabalho, construir conhecimento através de memórias, construir e reconstruir, ensinando, aprendendo juntos, independe de idade e formação escolar..." - ProfºJeferson dos Santos Pedro - EMEB Profº Salvador Gori

"Eu gostei de entrevistar o Sr. Sumio porque conheci mais as orquídeas, conheci mais a escola e muitas coisas importantes. Aprendi muito e ele deu muita informação do bairro como era antes". - Elani de Souza, 9 anos, EMEB Senator Teotônio Vilela, 1º Ano Ciclo II

"O que eu mais gostei foi de falar da criação do bairro dos Casas porque não conhecia a história do bairro onde moro". - Zenilda Fagundes do Amaral, 41 anos, EMEB Marcos Rogério Rosa, EJA