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Notícia - O Projeto Curta na Escola anunciou uma iniciativa de distribuição gratuita de DVDs para escolas públicas. Eliane Pereira, que enviou mais informações através do nosso canal Participe, conta que o projeto distribuirá entre escolas selecionadas uma tiragem inicial do DVD Coleção Curta na Escola. O disco contém oito filmes brasileiros de curta-metragem premiados, para uso em salas de aula de todos os níveis de ensino.
As escolas que não receberem o DVD poderão, ainda assim, participar acessando os materiais de apoio disponibilizados e exibindo os filmes online aos seus alunos.
Além dos curtas, o site do projeto disponibiliza pareceres pedagógicos - elaborados por especialistas como José Manuel Moran, Beatriz Rizek e muitos outros - indicando o uso de cada filme na abordagem de diferentes disciplinas e temas transversais e diversas ferramentas interativas para participação dos professores.
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30 de maio de 2007
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Agenda - O CONIP 2007 (Congresso de Informática e Inovação na Gestão Pública) acontece dos dias 29 a 31 de maio em São Paulo com projetos e soluções de tecnologia para governo e organizações civis. A exposição, que ocorre paralela ao congresso, é aberta para visitação gratuita.
O tema do congresso este ano é "Inovação, E-gov e Desenvolvimento" e os vencedores do 10o Prêmio CONIP de Excelência serão divulgados ao final das sessões do congresso. Para cadastrar-se como visitante da exposição ou inscrever-se para o congresso, é necessário visitar o site. O evento acontece no Centro Fecomercio de Eventos (Rua Dr. Plínio Barreto, 285, Bela Vista).
Entre os destaques confirmados, Intel e Cisco mostrarão uma simulação de cidade digital. As empresas serão responsáveis por projetos de saúde e educação digitais. A Intel traz ainda os notebooks educacionais Classmate PC, com solução da Metasys. A Cisco traz aplicações de Telemedicina, com apoio da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo. A empresa instalou também na praça principal da cidade um orelhão digital, com acesso a internet.
O CONIP terá ainda uma homenagem ao Comitê Gestor da Internet (CGI.br) na cerimônia de abertura. O Núcleo de Informação e Coordenação do Ponto br - NIC.br, organização que implementa as decisões e projetos do CGI.br, divulgará a "2a. Pesquisa sobre Uso da Tecnologia da Informação e da Comunicação no Brasil - TIC Domicílios e TIC Empresas 2006". O CGI.br lança no mesmo evento o livro "Pesquisa sobre o Uso das Tecnologias da Informação e da Comunicação no Brasil 2006", resultado do trabalho da organização em 2006.
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28 de maio de 2007
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Agenda - Mary Martins, do Vivência Pedagógica, enviou uma dica muito interessante para os leitores do Yahoo! Busca Educação. Mary lembra que o Prêmio Educadores Inovadores de 2007, promovido pela Microsoft, já recebe inscrições. Podem concorrer os educadores que participaram dos Programas da Microsoft (Aluno Monitor, Gestores e Aprender em Parceria) e também há a categoria "Educador Inovador", para qualquer professor da Educação Básica que tenha desenvolvido projetos interessantes utilizando tecnologias para aprendizagem.
O prêmio está na segunda edição e o prazo final para envio dos projetos é o dia 31 de julho. Os vencedores serão anunciados no dia 29 de agosto de 2007. Os projetos vencedores representarão o Brasil na final mundial, que acontece em outubro, na Finlândia.
O prêmio Educadores Inovadores teve sua primeira versão brasileira no ano passado e, de acordo com a Microsoft, contou com 200 projetos selecionados, envolvendo seis mil interessados de 102 cidades de todo o país. O concurso é aberto para educadores de escolas de ensino fundamental e médio da rede pública, fundações, secretarias de educação e organizações não-governamentais que participam dos programas educacionais da Microsoft.
Para participar do prêmio, os educadores precisam documentar o conteúdo didático apresentado nas aulas com textos, apresentações e imagens. O educador precisa comprovar que a tecnologia foi utilizada de forma inovadora dentro da sala de aula e que teve efeitos positivos para os alunos. Além disso, o projeto precisa estar sendo implementado por período mínimo de três meses. Uma banca formada por renomados educadores do país irá avaliar cada um dos inscritos e selecionar oito finalistas.
No ano passado, o Brasil levou quatro projetos para a final mundial do prêmio, que aconteceu na Filadélfia, nos Estados Unidos. Uma das equipes conquistou a segunda colocação na categoria Inovação em Comunidade, com o Programa Aprender em Parceria. O vencedor foi o projeto "Ler e Escrever? Com o computador", que a partir de atividades lúdicas e desafiadoras para os alunos da Fundação Bradesco de Osasco (São Paulo), propôs um método divertido e ao mesmo tempo desafiador de aprendizado, aumentando a auto-estima e valorizando o aluno.
O trabalho concorreu com outros 180 participantes de 35 países. Os outros representantes do Brasil foram os projetos: "Revitalização do Córrego Cipoaba" e "TICs Acesso e Qualidade", ambos na categoria Gestão Escolar e Tecnologias, além do projeto "Rompendo Barreiras", que competiu na categoria Aluno Monitor.
Saiba mais sobre o prêmio no site Educadores Inovadores.
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24 de maio de 2007
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Fotos da ocupação são publicadas pelos estudantes nos blogs da ocupação. (Crédito: Reprodução)
Notícia - A ocupação da Reitoria da USP, que divide alunos e funcionários da instituição e representantes do governo estadual de São Paulo, é tema de notícias em blogs, vídeos e rádios online. Um blog mantido pelos estudantes traz todas as informações sobre a ocupação e é divulgado em uma faixa gigante pendurada na frente do prédio ocupado.
O blog traz links para outras reivindicações em instituições de ensino superior estadual e versões online das moções de apoio à ocupação. Os vídeos também podem ser acessados a partir da página, que mostram os debates e assembléias dos estudantes e até atividades de entretenimento dos alunos que ocupam a reitoria.
Boa parte das notícias também é reproduzida ou trocada com o Centro de Mídia Independente. Outros blogs, inclusive hospedados no servidor da própria USP, reúnem notícias e críticas ao governo Serra. As listas de notícias trazem todas as repercussões da ocupação, inclusive críticas ao movimento dos estudantes.
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22 de maio de 2007
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Agenda - A 1ª Jornada da Produção Científica da Educação Profissional e Tecnológica da região Sul acontecerá na sede do Centro Federal de Educação Tecnológica de Santa Catarina (Cefet-SC) e na unidade de São José, em Florianópolis (SC), de 8 a 10 de agosto. O evento, que já recebe inscrições de trabalhos, tem o tema Pesquisa e Inovação Tecnológica - perspectivas para a educação profissional e tecnológica na região Sul.
De acordo com o Ministério da Educação, o evento reunirá pesquisadores, servidores, alunos de instituições públicas e privadas e comunidade. Entre os assuntos discutidos estão educação tecnológica, meio ambiente, desenvolvimento de software, lazer e qualidade de vida, comércio exterior, mineração, materiais, desenvolvimento urbano, automação industrial, agricultura, petróleo e gás.
A realização é da Secretária de Educação Profissional e Tecnológica (Setec/MEC), com o apoio dos centros federais de educação tecnológica (Cefets), escolas técnicas federais (ETFs) e escolas agrotécnicas federais (EAFs) da região Sul.
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22 de maio de 2007
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Dica - A professora Josete Maria Zimmer, da Escola Estadual Fernando Nobre de Cotia-SP, enviou uma ótima dica através do nosso Participe para os interessados em usar tecnologia na sala de aula. Veja a sugestão de roteiro completo para elaborar projetos pedagógicos em informática educativa e envie você também seu comentário ou projeto.
"Elaborando projetos pedagógicos
Muitas vezes sentimos dificuldade no momento de colocar no papel nossas idéias e elaborar um projeto consistente que atenda as necessidades dos alunos, da escola e da comunidade. Dessas dificuldades e práticas, surgiu a idéia de criar um roteiro para elaboração de projetos de Informática Educativa. Segundo a professora doutora Maria Elizabeth B. de Almeida, a prática pedagógica por meio do desenvolvimento de projetos é uma ação inovadora, que se efetiva na ação do educador, mas que se apresenta como um desafio para professores, coordenadores e administradores educacionais. Um projeto surge de uma questão que se deseja investigar, uma situação problema ou um desafio. Qualquer projeto é constituído pelas fases de elaboração, execução e avaliação que compreende a reflexão e a depuração.
A descrição do projeto pode ser revista e reelaborada e em todas as fases é imprescindível registrar o processo, para que se tenha elementos para subsidiar a avaliação.
Etapas de um projeto de informática educativa
* No início do ano letivo é interessante fazer uma pesquisa diagnótica com todos os segmentos da escola para saber por onde começar.
* Uma boa dica é conversar com os professores para saber quem gosta de trabalhar com tecnologias e se há interesse em desenvolver algum projeto ou atividade.
* Paralelamente, é bom fazer com os alunos algumas questões nas quais possam demonstrar os sonhos deles com relação a escola e ao trabalho com Tecnologias da Informação e Comunicação.
* Esta pesquisa pode ser feita utilizando um editor de texto no próprio laboratório de Informática.
* Feita a pesquisa com alunos e professores, é possível saber o interesse de cada um. É hora de disponibilizar alguns softwares, sites de pesquisa e algumas ferramentas da Internet que possam ser utilizadas na elaboração do projeto.
* Para o desenvolvimento do projeto é preciso definir horários e grupos de estudo. Neste momento é importante trabalhar em conjunto com os professores e coordenação pedagógica.
* Com os horários e os grupos de trabalho definidos, é o momento de recebê-los no Laboratório de Informática. O professor passa a ser o orientador do projeto, o mediador e facilitador do processo de aprendizagem. Junto com os alunos, o professor também pode aprender e construir conhecimento por meio das ferramentas tecnológicas utilizadas.
* O produto final que será elaborado em grupo será avaliado pelos professores das áreas envolvidas. Pode ser um jornal, uma apresentação multimÃdia, um vídeo, um programa de rádio, um blog etc.
* A avaliação do processo será feita por meio dos registros das atividades realizadas, da participação e envolvimento de cada pessoa.
Como elaborar o projeto inscrito
- Identificação de sua escola (caracterização da Instituição)
- Tema da proposta (nome do projeto, temática)
- Objetivos (o que espera alcançar)
- Problema/questão a ser resolvido/investigada (justificativa para o projeto - todo projeto surge de uma situação-problema ou algo que precisa ser investigado, melhorado.)
- Público a ser envolvido (quem são as pessoas? quais alunos? que séries?)
- Abordagem pedagógica (embasamento teórico, fundamentado em qual teoria? quais teóricos falam deste problema? Paulo Freire, Piaget, Vygotsky?)
- Mídias e tecnologias a serem utilizadas (internet, rádio, tv, vídeo, revista/jornal?)
- Atores e papéis que deverão desempenhar (qual o papel de cada pessoa envolvida no projeto? diretores, coordenadores, professores, alunos monitores, comunidade etc.)
- Desenvolvimento da atividade (definir atividades e como será o desenvolvimento delas)
- Etapas/ações a serem realizadas (definir as etapas, sequência de passos necessários para a execução do projeto - começar por onde? como?)
- Período de realização (cronograma - quanto tempo? anual, bimestral?)
- Avaliação (que tipo de avaliação? quais instrumentos serão utilizados? de que forma?)
- Referências bibliográficas (autores, citações, internet)
Saiba mais
ALMEIDA, J. F. e JÚNIOR, F. M. F. (2000) PROINFO: Projetos e ambientes inovadores. Secretaria de Educação à Distância. Brasília. Ministério da Educação. 96 pp. (Série de Estudos Educação à Distância, ISSN 1516-2079; v.14)."
Por Josete Maria Zimmer, professora e Especialista em Informática Aplicada à Educação, profissional vinculada à Escola Estadual Fernando Nobre de Cotia-SP.
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17 de maio de 2007
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Agenda - Já está disponível o edital do Concurso RIVED 2007. Promovido pelo Ministério da Educação, através da Secretaria de Educação a Distância - SEED, no âmbito do Programa Rede Interativa Virtual de Educação - RIVED, e em parceria com o Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento - PNUD, o concurso é destinado a alunos da graduação e pós-graduação das Instituições de Ensino Superior nacionais e professores da educação básica e profissionalizante, incluindo multiplicadores dos Núcleos de Tecnologia Educacional dos Estados. A data limite para participação é 31 de agosto.
Para concorrer, é necessário apresentar objetos de aprendizagem que serão julgados dentro de um conjunto de critérios, entre eles o de fomentar a cultura de produção de objetos de aprendizagem nas universidades, Núcleos de Tecnologia Educacional (NTEs) e escolas.
O concurso, em sua terceira edição, tem prêmio de R$ 5 mil para cada vencedor e procura incentivar o uso de conteúdos pedagógicos digitais (objetos de aprendizagem) como recurso auxiliar no ensino aos alunos.
Os objetos de aprendizagem premiados anteriormente podem ser acessados no site do RIVED. Foram 50 premiados na edição passada. Em 2007, a meta é chegar a 80 vencedores. O edital está no portal do MEC.
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14 de maio de 2007
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Agenda - A Associação Brasileira de Tecnologia Educacional, instituição com mais de 36 anos de atuação, já inscreve para seu 1° Congresso Internacional de Tecnologia Educacional. O evento será no Rio de Janeiro, nos dias 8 e 9 de outubro. Nos dias 10 e 11 serão oferecidos cursos complementares na sede da ABT.
O tema do evento será “Impacto das Tecnologias de Informação e Comunicação na Realidade Educacional: revolução radical ou evolução gradual?”. A programação incluirá sete painéis de debate, sendo cinco internacionais (com um conferencista de cada continente) e dois com ênfase nos assuntos brasileiros.
As inscrições têm desconto até 30 de junho. Mais informações no site da ABT ou no telefone (21) 2551-9242 ou por e-mail.
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10 de maio de 2007
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Dica - O Yahoo! Busca Educação recebeu um e-mail com um relato muito interessante de uma educadora sobre a aprendizagem de crianças da Síndrome de Down. Além de informar sobre sua atividade de educadora de duas crianças de 6 anos com Síndrome de Down, Luíza buscava dicas e sugestões para aprendizagem. Seu pedido foi encaminhado pelo Yahoo! Busca Educação para a especialista Daniela Alonso. Veja as dicas da psicopedagoga sobre o assunto.
"É muito interessante o pedido de Luíza para o Yahoo! Busca Educação. Realmente, a alfabetização das pessoas com Síndrome de Down (SD) pode ser construída com os mais diversos recursos e estratégias como a das pessoas sem SD, desde que respeitadas as características da deficiência mental e principalmente as características individuais.
Desta forma, não existe um material específico publicado sobre isso, até porque o que se busca na inclusão é a aprendizagem social, então vai depender do trabalho do grupo de alunos, no qual está inserida esta pessoa. O mais importante então é buscar conhecimentos que são descritos em pesquisas e experiências realizados com a SD.
Algumas sugestões para consulta:
Sites
SOS Down
Reviver Down
Livros
A Síndrome de Down - Vários Autores - Org. J.Salomão Schwartzman- Ed. Memnon (Artigo de Nancy Mills e outros)
Ser ou estar: eis a questão - Explicando o déficit intelectual - M. Tereza Eglér Mantoan - Ed. WVA
Educação Especial - Programa de Estimulação Precoce - Vitor da Fonseca - Ed. Artes Médicas (Este autor tem outros bons títulos)
Lectura y Escritura de los Niños com Síndrome de Down. Síndrome de Down y Educación. Jésus Flóres - Barcelona
Associações
Existem várias organizações como ADID e CEDE que são especializadas em SD e podem ser um bom local para buscar idéias.
Daniela Alonso
Psicopedagoga"
Você tem relatos sobre o uso de tecnologia educacional de maneiras inovadoras na escola? Entre em contato com o Yahoo! Busca Educação.
Por Flávia Aidar
Publicado por renata em
8 de maio de 2007
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