Não é somente isso. Distribuir computadores é uma ação importante. Mas temos que ter a cultura apropriada para utilização das novas tecnologias. Não adianta colocar os computadores a mais nas escolas sem uma reflexão acerca do bom uso delas. E, paralelamente, não adianta falar em máquina e cultura para uso se não tiver bom conteúdo para a internet. Costumo usar a metáfora que o computador é como uma torneira, não funciona sozinha, precisa estar ligada a um encanamento. Não adianta também termos a torneira e o cano e ao abri-la, ter água contaminada ou conteúdo ruim.

Não se trata, assim, só da tecnologia. Precisamos ter uma visão sistêmica das necessidades para a melhoria da qualidade e atingir as metas em educação. Nesse sentido, é importante a qualificação dos professores, levar energia para as escolas, e outros aspectos. E para a realização destas propostas, se conta agora com um financiamento mais substantivo com o Fundeb, que possibilitará tudo isso. Assim, nossas escolas serão levadas a um patamar de qualidade internacional. Esse é o objetivo do presidente e o afirmou quando disse que nossas escolas terão um patamar de qualidade semelhante ao dos países mais desenvolvidos do mundo.

Em relação a educação básica, temos ainda alguns problemas estruturais. Por exemplo, levar energia elétrica para parte das escolas. Nesse sentido, o programa Luz para Todos irá atuar. Precisamos, então, criar as condições para conectividade entre as escolas. Não se pode mais pensar em escolas isoladas. Temos que formar uma rede de escolas conectadas que conversem entre si, para a socialização de experiências.

O ciclo se completará e teremos os alunos utilizando a tecnologia educacional quando tivermos os primeiros professores capacitados. Parte do Brasil já vive essa realidade mas não se pode levar em conta alguns poucos, temos que pensar em democratização e universalização. Isso acontecerá na medida em que chegarmos a qualificação total e professores no ensino superior preocupados com a inserção harmônica das tecnologias no espaço educacional. O que também só acontece com as condições de infra-estruturas citadas inicialmente estabelecidas.

Nós temos uma programação de entrega de computadores até 2010, para universalizar os laboratórios de informática nas escolas públicas de ensino médio. O MEC está realizando a compra dos equipamentos para entrega através do Proinfo. Até julho de 2007, teremos a entrega de computadores para 7580 escolas do ensino médio, assim todos os estabelecimentos escolares dessa categoria terão máquinas.

Por que e de que maneira é importante que a utilização da tecnologia educacional seja amparada por professores qualificados?

Não dá para pensar em escolas que os professores passem décadas sem voltar a se capacitar, temos que criar a capacitação continuada. Há ainda um grande número de professores sem a formação exigida em lei. Nesses dois últimos aspectos, a formação inicial e a continuada, temos o programa da Universidade Aberta do Brasil que irá contribuir nessa modernização e criação de oportunidades.

A UAB funciona como um sistema com a participação de universidades públicas de ensino superior. As universidades propõem agora os cursos de educação a distância que atenderão os alunos. Teremos laboratórios de informática, de ensino e as universidades atuarão com uso intensivo de tecnologia. Assim, as ações funcionam de maneira cíclica: distribuimos equipamentos, é promovida a capacitação, não é onerado o professor, há um espaço natural para troca de experiências e assim teremos reflexos positivos na docência. A UAB já tem inscritos 756 cursos diferentes e 66% dos cursos voltados para docentes de educação básica.

Parte das escolas que não têm acesso atualmente à tecnologia educacional são as escolas rurais e indígenas. Elas também serão contempladas com as iniciativas do PDE? E há estudos sobre diferenciações para a formação de professores adaptada para essas escolas?

Sim, há preocupação com as escolas indígenas e com as rurais também. O campo hoje passa por um processo de tecnologização que significa que não pode mais continuar sem o acesso a computadores. Nessa linha, a idéia é democratizar e universalizar o uso destas tecnologias.