Atualmente, circulam na internet informações disponíveis em sites ou mesmo via e-mail divulgando fatos e desfilando argumentos do porquê devemos votar ou não, neste ou naquele candidato.

Ora, nada melhor do que propor aos alunos uma pesquisa que, ao mesmo tempo, atende a dois grandes objetivos pedagógicos:

1 - Conhecer os diversos políticos que estão se candidatando e,

2 - Pesquisar, na internet, aprendendo a selecionar informações, localizando suas fontes e sabendo distinguir o que é e o que não é conteúdo confiável.

Entrou no ar o projeto Excelências, da ONG Transparência Brasil, que oferece um cadastro com o histórico de todos os candidatos que buscam reeleição à Câmara dos Deputados, e mais ex-ministros, ex-senadores, ex-governadores e ex-prefeitos de capital que tentam eleger-se deputados federais.

Os históricos de cada candidato incluem apenas dados de domínio público e o “O projeto Excelências” indica quais as fontes das informações em que pesquisaram. Os dados incluem:

* Dados pessoais básicos e funções públicas que os candidatos exerceram.

* Informações sobre o desempenho legislativo dos candidatos, como faltas, votações, uso de verbas de gabinete, emendas ao Orçamento apresentadas nos últimos anos.

* Declaração de bens apresentada à Justiça Eleitoral.

* Doadores de campanhas eleitorais passadas (2002 e, no caso daqueles que se candidataram a prefeito em 2004, também estes).

* Principais menções publicadas na imprensa em que o candidato aparece ligado a algum caso de corrupção.

* Referência dos processos (a partir da segunda instância) em que o candidato é indiciado como réu na Justiça Federal, nos tribunais superiores, na Justiça Eleitoral, nos Tribunais de Contas.

Circula também pela internet um mapa do Brasil dividido por Estado, este sem procedência divulgada. Ao clicar em cada Estado aparece uma relação de candidatos que supostamente estariam envolvidos em algum tipo de irregularidade ou ato de corrupção e portanto não deveriam ser eleitos pela população. Tentamos, localizar a origem desta informação ou mesmo as fontes em que se baseou a lista de nomes publicada. Não conseguimos identificar sua autoria. Como a questão da identificação da autoria é um problema importante, delicado e recorrente na internet, entendemos que assumir esta discussão poderia ter um valor pedagógico relevante.

Propomos então:

* Pedir aos alunos que consistam as informações disponíveis no referido “Mapa” com aquelas divulgadas pela ONG Transparência Brasil. Com isto, acreditamos que se cumpririam os importantes objetivos simultaneamente, pois sabemos que, se de um lado a internet contribui para a democratização da informação, por outro, a credibilidade de suas informações fragiliza e põe em questão o conteúdo que nela circula.

Saiba mais sobre atividades sobre eleições, leia:

* Atividade 2: Em quem mesmo votei?

Atividade 2: Em quem mesmo votei?

Por Flávia Aidar, coordenadora pedagógica