Notícia - O Yahoo! Busca Educação criou um novo canal de comunicação com as Secretarias de Educação parceiras do projeto em todo o país. O boletim Ligado na Rede é enviado mensalmente por e-mail aos gestores das secretarias com as atividades do programa. Os gestores agora podem se manter atualizados e observar novas possibilidades de interação com o Yahoo! Busca Educação.

Os gestores podem ainda repassar o Ligado na Rede aos professores da rede, caso haja interesse em disseminar entre os professores algum aspecto do programa no momento.

O Yahoo! Busca Educação oferece ainda às Secretarias a possibilidade de interação com o blog do programa, recebendo relatos de projetos ou experiências através do canal "Participe", para construção de uma comunidade de aprendizagem colaborativa.

O Ligado na Rede de agosto foi também publicado no portal da SMESP (Secretaria Municipal de Educação de São Paulo).

Caso queira receber o Ligado na Rede, entre em contato através do nosso Fale Conosco.

Agenda - O evento Escolar Paper Brasil acontece até o dia 31 de agosto em São Paulo com inscrições gratuitas. Um simpósio, já com inscrições esgotadas, terá palestras de educadores do Senac-SP com temas como responsabilidade social na educação. A feira traz novidades em material escolar e tecnologia educacional.

A feira pode ser visitada de 13 às 21h no Anhembi. É necessário credenciar-se no local com apresentação de xerox de cartão CNPJ, cartão de visitas pessoal ou documento comprobatório que ateste interesse na área de educação, papelaria ou tecnologia. Mais informações com a promotora da feira, Francal, (11) 6226 3100.

Notícia - O site Vivência Pedagógica promove um concurso entre blogs de educadores e projetos educacionais com participação de alunos até o dia 30 de agosto. O visitante do blog pode votar e escolher o melhor blog de educação entre os indicados.

O premiado ganhará um livro de pedagogia no valor de até R$ 50. De acordo com Mary Martins, do Vivência Pedagógica, o site pretende repetir a competição todos os meses. Para ser indicado, basta se cadastrar no site no início de cada mês.

Dica - Foi finalizada a votação da pergunta do Yahoo! Busca Educação no Yahoo! Respostas. A resposta escolhida como melhor foi do usuário HarryP. A pergunta "O virtual é oposto ao real?" foi respondida por HarryP como "Para o mundo virtual, a resposta é sim". Vários outros pontos de vista, no entanto, estão expostos nas respostas.

O lançamento da pergunta do Yahoo! Busca Educação no Yahoo! Respostas é uma demonstração de mais uma ferramenta que os professores podem utilizar dos professores na sala de aula. Você concorda com a resposta de HarryP? Faria outra pergunta? Comente aqui ou faça sua pergunta no Yahoo! Respostas.

Dica - Leia as respostas da pergunta "O virtual é oposto ao real?" que a equipe Yahoo! Busca Educação lançou no Yahoo! Respostas. Confira as várias opiniões e dados e escolha a melhor. Você ganha pontos no Yahoo! Respostas e pode participar de uma ótima discussão sobre o virtual e o real. O resultado da votação será divulgado aqui no blog.

O Yahoo! Busca Educação está sempre aberto para a participação de seus leitores. Enviem posts através do canal Participe e para falar com a equipe, entrem em contato no Fale Conosco.

Dica - O Yahoo! Respostas é o mais nova ferramenta do Yahoo! e busca ampliar a vocação da marca para a Busca Social implementando uma comunidade inédita de troca de informações e conhecimento. Por ter uma sinergia especial com o blog Yahoo! Busca Educação, convidamos os professores, alunos e navegadores do YBE a responderem a questão abaixo no Yahoo! Respostas utilizando o link indicado.

Respondam e acompanhem os resultados, este será um exercício e tanto de troca de experiências e saberes!

Por Januária Alves, coordenadora editorial do Yahoo! Busca Educação

Notícia - O Museu da Pessoa e o Yahoo! Busca Educação realizam mais uma ação conjunta como parte da parceria firmada recentemente. Manuais Yahoo! Busca Educação para pesquisa online serão distribuídos em escolas onde o Museu da Pessoa levar seus projetos educacionais. Os professores receberão uma carta do Yahoo! Busca Educação convidando-os a participar da construção da comunidade colaborativa de aprendizagem por meio do envio de suas opiniões, relatos de experiências, etc no blog Yahoo! Busca Educação e a trabalhar com pesquisa em meios eletrôinicos em sala de aula. Esta participação poderá se dar de maneira mais específica por meio do canal Participe do blog. O objetivo é que os 240 professores envolvidos nos projetos "Histórias da Nossa Terra" e "Memória Local da Escola" possam compartilhar suas experências também aqui no Yahoo! Busca Educação.

Confira as próximas datas e locais de distribuição dos manuais:

São Miguel Paulista - 15 de agosto

Itapeva - 4 de setembro

Ribeirão Preto - 11 de setembro

Para Andrea Filatro, a tecnologia deve ser usada sempre com objetivo pedagógico. (Crédito: Divulgação)
Entrevista - O design instrucional é um campo de atuação ainda pouco explorado no Brasil. Trata-se da área responsável pelo planejamento, desenvolvimento e aplicação de métodos, técnicas e atividades de ensino para facilitar a aprendizagem. A autora de "Design Instrucional Contextualizado - educação e tecnologia" (Ed. Senac), Andrea Filatro, deu uma entrevista para o Yahoo! Busca Educação sobre as interseções dessa área do conhecimento e o trabalho cotidiano do professor. Confira as dicas da autora.

O que é o design instrucional e por que é importante para o professor?

"O Design Instrucional lida com planejamento de atividades pedagógicas mas tem sempre em mente um produto, por isso envolve também o design. É voltado para a elaboração de materiais didáticos destinados ao aluno, como uma apostila ou um site. Por essa razão, é importante também a forma como isso aparece para o aluno. Então, o design instrucional organiza as atividades pedagógicas em um produto concreto e manipulável.

Com a expansão da tecnologia na educação, é necessário agora que o professor tenha essas noções. Na educação a distância, isso é mais claro pois a tecnologia é o meio e precisa estar a favor da educação. Tudo que acompanha a educação presencial mas que utiliza tecnologia tem que ser planejado com a visão de servir ao objetivo pedagógico."

Quais são as dicas que você daria para o professor que quer ter noções de design instrucional para planejar sua aula?

"Um designer instrucional precisa ter conhecimento das correntes pedagógicas. Precisa ver o que é aprender e o que é ensinar, e decidir como acredita que se dá a aprendizagem. Depois, precisa ter conhecimento mínimo de mídias, apenas para decidir o que é mais interessante para o seu objetivo e para atender às necessidades do aluno. Por isso a pedagogia é essencial. Esse profissional precisa também entender um pouco de gestão, sem necessariamente um especialista, para trabalhar em projetos desenvolvidos por equipes. Provavelmente, vai contar com produtores de conteúdo, especialistas em comunicações e mídias e precisa interagir com todos. Também precisa ter habilidades de comunicação, porque cada mídias tem suas características. O professor já domina as habilidades de comunicação oral em sala de aula, tom de voz etc.; no design instrucional, precisa entender como é a comunicação em mídia impressa, online."

Há professores que resistem à tecnologia em sala de aula com medo de que seu ensino fique tecnicista e não tecnológico. O que você acha disso?

"Quanto mais o professor se interesse, aprenda, participe, tenha conhecimento crítico, mais abre espaço para dizer o que quer em tecnologia educacional. Ele não é apenas um consumidor, mas um produtor. Ele terá condição de usar o leque de tecnologias disponíveis para os diferentes tipos de ensino. O professor não deve apenas se apropriar da tecnologia, deve criar. Se o professor fica com medo de que a máquina venha substituí-lo, fica numa posição de refém. As pessoas precisam saber usar para criticar, não ter medo, conhecer e enfrentar para poder vir a ditar o destino das aplicações. Principalmente com a internet, que é um caminho de mão dupla, no qual o professor e os alunos também se colocam."

Como o professor pode colocar cada vez mais a tecnologia a favor de seu objetivo pedagógico?

"Planejamento de ensino em nível nacional é algo importante, há coisas que os professores não podem influir mas que acabam determinando seu trabalho em sala de aula. É necessária uma política de incentivo. Depois tem o nível institucional, decisões que cada escola ou instituição toma. O professor, no entanto, como agente de inovação, não pode estar alienado da era atual. Precisa trabalhar com questões ligadas à tecnologia educacional. Volto ao ponto de que ele está trabalhando para satisfazer um plano de aula, um objetivo pedagógico.

Adotar uma tecnologia só por moda dá margem a desdobramentos indesejáveis. É preciso se pensar antes de adotar. As webquests são modelos interessantes porque são um recorte com resultados precisos. O professor não precisa ter um grande projeto, basta trabalhar junto com os alunos para explorar a tecnologia."

A professora Andrea Filatro é mestra e doutoranda em Educação pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. Pedagoga pela FE/USP, atua como consultora em educação online, com especialidade na área de Design Instrucional. Andrea é ainda pesquisadora-colaboradora do projeto Tidia-Ae/FAPESP e docente convidada no curso de pós-graduação em Design Instrucional da Universidade Federal de Juiz de Fora. Além da publicação pelo Senac, a educador publicou obras didáticas pelas editores FTD e Scipione. Apresentará no 22a Conferência Mundial de EAD o trabalho "Considerações importantes para o desenvolvimento e o uso de ferramentas de aprendizagem".

Artigos de autoria e co-autoria de Andrea Filatro:

Educación en red y modelos de diseño instruccional - (Em espanhol, PDF)

O Balanço de Inovações em Educação On-Line - (PDF)

Congresso ABED 2004: Design Instrucional Contextualizado

Brazilian Research on Distance Learning, 1999 - 2003: A State of the Art Study - Artigo e Apresentação

Público participante da última edição do Universo Games (Crédito: Senac)
Agenda - O Senac-SP promove o Universo Games Senac 2006, um grande evento que une exposição, oficinas e debates sobre jogos, comunidades e entretenimento online. O evento é dirigido a usuários de games, estudantes e profissionais das áreas de Comunicação, Artes, Tecnologia e Educação. A entrada é gratuita e o Universo Games acontece de 14 a 19 de agosto.

As oficinas terão taxas de R$ 15 para ex-alunos do Senac e R$ 25 para demais inscritos. Horário: segunda a sexta-feira das 14h às 22h e sábado das 10h às 16h. Local: Senac São Paulo - Unidade Lapa Tito. Rua Tito, nº 54 - Vila Romana - 05051-000 – São Paulo – SP. Telefone: (0xx11) 3868-6900 / Fax: (0xx11) 3868-6988. Atenção: as atrações estarão disponíveis das 14 às 19 horas.

Confira a programação dos debates:

Mesa Redonda: "Mobilidade dos Jogos Eletrônicos e Conectividade”
Data: 14 de agosto, das 19h30 às 21h30
Participantes:
- Level Up | Julio Vieitez | Gerente de Marketing
- TecToy Mobile Division | André Faure | Marketing Manager
- Nintendo | Rafael Gómez | Representante exclusivo no Brasil
- Abragames | Marcelo Carvalho | Presidente
- Mediador | Cláudio Saunorins | Senac São Paulo

Palestra: "Jogos para Treinamento. Simulando a Prática"
Data: 15 de agosto, das 19h30 às 21h30
Palestrante:
Everton Vieira | Gerente de Jogos e Simulações da Gestum Conhecimento Competitivo

Mesa Redonda: "Tendências do Mercado de Games”
Data: 16 de agosto, das 19h30 às 21h30
Participantes:
- Microsoft | Milton Beck | Diretor de Negócios - Jogos e Entretenimento
- NVidia | Richard Cameron | Country Manager
- Editora Futuro | Fábio Santana | Editor Executivo EGM Brasil
- Camara-e.net | Cid Torquato | Diretor Executivo
- Mediador | Emiliano de Castro | Vice-Presidente de Relações Institucionais - Abragames
- Monkey | Sunami Chun | Presidente

Mesa Redonda: “A Mídia e o Mercado de Games”
Data: 17 de agosto, das 19h30 às 21h30
Participantes:
- Habbo Hotel | Marcus Imaizumi | Country Manager -
- Editora Futuro | Renato Bueno | Editor Assistente EGM Brasil, Nintendo World e Super Dicas PlayStation
- Abragames | André Penha | Vice-Presidente de Comunicação e Marketing
- Portal IG | Renata Honorato | Editora do site Arena IG
- Gamecorp | Kalil Bittar | Diretor de Marketing
- Mediador | Paulo Voltolino | agênciatriade@ – Diretor Presidente de Criação

Mesa redonda: "Adolescentes e a cultura dos games"
Data: 18 de agosto, das 19h30 às 21h30
Participantes:
- Lucia Leão | Pesquisadora e autora | Senac São Paulo e PUC
- Filomena Moita | Educadora | Universidade Estadual da Paraíba
- Renato Cracco | Design | Grow Jogos e Brinquedos S.A
- Paulo Voltolino| Publicitário | GameLib
- Mediador: Roger Tavares | Pesquisador | Senac São Paulo e Gamecultura.com.br

Inscrições antecipadas para as mesas-redondas pelo telefone 11 3868-6900.

Agenda - Acontecerá de 3 a 6 de setembro, no Rio de Janeiro, a 22a Conferência Mundial de Educação a Distância. O evento é promovido pela Associação Brasileira de Educação a Distância - ABED e pelo International Council for Open and Distance Education - ICDE. O tema será “Promovendo qualidade em educação a distância, educação flexível e educação baseada em TIC”. A conferência será realizada no Hotel Sofitel em Copacabana. Entre os conferencistas confirmados, estão Susan C. Aldridge (Univ. of Maryland), Carlos Eduardo Bielchowsky (CEDERJ). Cerca de 280 trabalhos científicos serão apresentados.

A inscrição pode ser feita online até 18/8. Mais informações: idce22@abed.org.br ou (11) 3275-3561 / Fax: (11) 3275-3724.

Educador participará de debate em SP. (Crédito: Divulgação)
Entrevista - Marco Silva é um dos educadores de maior renome no Brasil na área de tecnologia educacional. Autor de vários livros, Marco concedeu essa entrevista exclusiva para o Yahoo! Busca Educação sobre os problemas essenciais do uso da tecnologia na educação para o professor. Saiba ainda os próximos planos do educador, que incluem um debate sobre a educação online a ocorrer dia 24/8 em São Paulo.

Você costuma afirmar que o professor deve ser o propopositor de territórios a serem explorados pelo aluno em sua pesquisa. Como seria uma didática seguindo esta linha?

A frase está centrada numa crítica a um modelo de professor tradicional, baseado na oratória, na transmissão. No "Sala de Aula Interativa" coloco a questão de que o professor está ligado a um modelo de transmissão de conhecimento parecido com o da TV. Pensa em apenas irradiar, transmitir pacotes de conhecimento. Proponho que altere esse modelo ou adicione uma outra dimensão onde estimule o aluno a um trabalho de colaboração, co-criação do conhecimento. O professor deve oferecer um leque de percursos possíveis. Um webdesigner sempre pensa em percursos possíveis para o usuário e isso significa que hoje o usuário pode desenvolver sua própria autoria nesse conjunto de percursos oferecidos. Um professor que fala de escravidão, por exemplo, em vez de um discurso livresco, pode apresentar modos de tratar a questão. Pode indicar um livro, uma peça ou um webquest. Estará, assim, propondo percursos e o aluno se envolve e o trabalho colaborativo é mais rico.

Sua obra pode ser interpretada como uma maneira de sugerir do uso da internet em sala de aula, numa concepção não tecnicista, mas pedagógica. Explique um pouco o que seria essa postura.

A tecnologia digital pode ajudar o trabalho colaborativo. Sem as tecnologias digitais, o professor precisaria reunir uma imensidão de outros objetos para conseguir o mesmo efeito, como cartolina, TV, rádio etc. No computador, o hipertexto dá uma mobilidade cognitiva muito grande. Se o professor utiliza o computador online e coloca os alunos em rede, facilita o seu trabalho. Ao mesmo tempo, enriquece as capacidades do hipertexto. Encoraja a relação todos-todos e não a um-todos. Não sou realmente tecnicista. Acho que interatividade não é um conceito de informática. Interatividade se pode fazer até debaixo de uma árvore, é um conceito de comunicação e não de informática.

O trabalho escolar valendo-se das novas tecnologias é cotidiano ou trabalha-se por projetos temáticos especiais? É possível fazer um trabalho com tecnologia educacional em qualquer disciplina?

É um erro gravíssimo ver o computador como algo fora do cotidiano da aprendizagem, como um apêndice. É um modelo fordista que vê a educação como algo compartimentado. O ideal, e isso é complicado no país especialmente na escola com menos recursos, seria colocar pelo menos um computador em cada sala de aula. Mas é possível ainda, no laboratório de informática, estimular cada professor a ocupar esse espaço para sua disciplina se ele está preparado para a informática educativa. Qualquer disciplina pode ser trabalhada com a ajuda do computador. Mesmo que os recursos sejam restritos, o professor pode fazer um excelente trabalho, ajudar o aluno a se engajar nessa máquina. O aluno pode já ser bastante familiarizado com o computador. Por isso, ao professor cabe se preparar para mostrar como articular conteúdos, produzir textos, utilizar multimídia etc. Assim, o professor pode ajudar o aluno a fazer algo muito importante: articular informações para construir conhecimento, algo essencial na era da informação.

Quais seus próximos planos para 2006?

Por último fiz o lançamento do "Avaliação da Aprendizagem em Educação Online" (Ed. Loyola), uma coletânea de artigos de 72 autores sobre educação. O "Educação Online" (Ed. Loyola), lançado em 2003, chega à sua 2a edição este ano. Já o "Sala de Aula Interativa" (Ed. Quartet), terá sua 4a edição lançada também este ano. Este livro está na lista de leitura para o concurso de professores de São Paulo.

O Senac/SP promove em 24/8, a mesa redonda "Avaliação da aprendizagem em educação online", da qual serei mediador. O evento discutirá com profissionais do setor pedagógico a presença, cada vez mais freqüente, das modalidades de ensino a distância na educação brasileira.