Notícia - O trabalho com as novas tecnologias de informação e comunicação em sala de aula já é tido como necessário em nosso sistema educacional. Os educadores compreenderam que é necessário pensar em formas de diálogos e mediatizações entre a mídia e a sala de aula. A questão que se coloca é como fazer isto e quais as formas mais adequadas para produzir a apropriação por parte das crianças e jovens desta nova linguagem, para inseri-los no universo midiático de forma crítica e participativa.

Neste sentido, gostaria de destacar aqui dois livros lançados agora que podem auxiliar os educadores a pensar e/ou a repensar estas questões: "Educação, Imagem e Mídias", de Cristina Costa, Coleção Aprender e Ensinar com Textos, vol. 12, Cortez Editora, SP, 2005 e "Mídia e Escola - perspectivas para políticas públicas", de Fernando Rossettti, Unicef Brasil (www.Unicef.org.br), Editora Jogo de Amarelinha, SP, 2005.

No primeiro, a professora doutora Cristina Costa, da ECA/USP, partindo de sua experiência em levar a questão das imagens para a sala de aula, produz um roteiro bastante prático e rico para quem deseja trabalhar com as mídias em sala de aula. E o segundo, uma publicação da Unicef coordenada pelo jornalista Fernando Rossetti, faz um registro importante das experiências de diversas ONGs que trabalharam com projetos de comunicação, educação e participação em todo Brasil, mostrando um quadro crítico e abrangente do que pode ser feito com esta temática na escola. Leituras obrigatórias para quem se interessa pelo tema!

Por Januária Cristina Alves, pesquisadora em educação e comunicação e conteúdo do Yahoo! Busca Educação